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我说:我不想平白无故的冤枉了贵校!既然说有老鼠,就一定要有证据!检查检查不就知道了。
我带着校长来到了仲宇的书桌,发现那书桌里确实有老鼠?书桌里是一片狼藉呀!本子上遍满了被老鼠啃食的痕迹。
再看看刚才,走向仲宇那里的学生?其中一个学生的书桌里有米粒?并不是那种带着谷子皮的米粒,是那种超市里常见的大米!
我对校长说:刚才我仔细的看过,走向仲宇的几个学生,都是从那几个课桌前过来的!相信校长自己也看到了。
那几个学生听到我这样说话,以及校长在都不敢说话?本想反驳我几句,又不知道该如何反驳?他们感觉我像是要为仲宇出头一样。
校长:这是我们学校失了职!
我说:校长先别说这个,学校里有监控吗?咱们查一查,可别冤枉了好人?看看这个老鼠究竟是谁带来的?
校长答应了下来,带着我们去了监控室?为了给予孩子们一个好的学习环境,他们的教室里都是没有安装监控的!只有各个教室的厕所。走廊。楼梯口。老师的办公室。校园。学校大门口这些地方安装了监控。
通过监控,可以看到是仲宇班级的学生,问某个老师要的老鼠!那个老师就是包庇学生的老师,说什么?怎么他只欺负你的那个老师!
当真是不配为师呀,有什么老师就有什么学生!其实,欺负仲宇的学生,家里背后有势力,就两个字儿有钱!给了那个老师一点小利,让那老师为他家孩子服务!明摆着?让老师当他家孩子的保镖啊,不管这孩子犯了什么错,都推到另一个人身上。
教子无方,那就让社会来教育你的孩子!
实际情况摆在眼前,使得校长不得不对此事做出一个处理方法?
作为家长,唯一的目的只想让实施欺凌的孩子,向自家的孩子道歉!这是唯一的想法,除此之外,再无其他。
我:希望校长可以严惩这个教师,教师总该是言传身教的?毕竟一群孩子都被他教!免不得会有教坏的现象出现!另外,教师给这孩子老鼠?这里面应该有点事儿吧?查查吧,我可以等!我不愿意冤枉一个好孩子,但也不希望一个坏孩子从我的眼前逃脱。
校长心想:这孩子的家长我都要避让三分,大约是给了利益!这该怎么办呢?直接推到老师的身上!也不知道老师能不能接得住呀!
校长赔着笑脸说:哈哈!这里面的事儿我一定会严查的!能稍等几天吗?
我:不能,就算查也要当着我的面查!现在就查,要不然我不介意搞个寻衅滋事的罪名。
校长:寻衅滋事?只是小孩子间的打闹而已,又没有伤害到你家孩子?干嘛要整的那么的声势浩大!
我:没伤到,就可以轻易翻篇吗?没伤到就是我家孩子受欺负的理由!我这一次我不找,下一次他还会受欺负?长时间的受欺负,这就形成了一个闭环?没有人肯为他出头,他自己也就对这个世界失望了!认为没人可以帮到他?你觉得这是一个常来常往的好事儿吗?不不不,这是恶性循环。
我:你可以坐视不理,我不行啊?你是上位者,也可以说你是既得利益者?而我呢?我是孩子的家长!我不管他了,就没人肯帮他了。
我:校长是想搞官官相护吗?看校长的反应,事先应该不知道这件事情?我也就是恰巧来了才知!看来这孩子的背后有人啊,学校是不是也该彻查彻查?
我:正巧,我知道教育局的电话!教育局里还有我的一位好友,你说我给他拨过去,他会不会帮我呢?当然,我知道,你在接任校长之前肯定请过教育局饭呀!但你,能见到主要的人吗?
校长在心中思索:那一次我确实没有见到!反倒碰了一鼻子灰,确实是个硬茬子!莫非,她是教育局领导的情人?还是跟教育局有什么重大关系?那样的话,宁可得罪,学校投资方!也得给教育局一个面子。
校长:没有没有!此事一定会给您一个满意的交代。
校长眉目变冷,瞬间就打量起了那个老师,对老师说:你最好如实的说,不然学校也容你不得!不要想着包庇背后的人,否则便不是丢工作的事儿了,而是教育界除名!
老师听着校长的言外之意,只好如实说:这孩子家长给了我钱,让我好好照顾他家孩子!其他我真的什么也不知道啊,他说要一个老鼠,我也没问!就给他想办法捉来了一个?还请校长不要撵我走,您也知道现在找工作难?我保证,以后绝不收家长的钱!绝对会对每个孩子一视同仁。
老师看着校长的脸色,感觉校长那关不好过!只好用眼神求我!
我接收到眼神,也不愿咄咄逼人?于是装个好人,我说:罢了,只要这个孩子能够道歉就行!其他的我也不愿追究太多。
校长对这孩子命令道:你闯的祸,你还不该道歉吗?
这孩子说:舅舅,你怎么能帮外人呢?
我听见这话不由得好笑:原来是一家子呀!
校长严厉的对孩子说:还不住口,别让外人看笑话!让你道歉你就道歉,别说那么多。
孩子委委屈屈的道了歉:对不起!
我见这孩子是向我道歉,我说:你该道歉的人不是我,是他!
我指了指仲宇,孩子接受到校长的指令,不情愿的对仲宇说:对不起,我下次不欺负你了。
我却说:没有下次了!我可不会让他待在一个,他可能会受到欺负的地方继续上学?宁可转学,也不要在同一个地方摔倒第二次。再者你们可是有亲戚关系,这次我帮我外甥找回了场子,下次能在我看不见的地方,他还会继续的受欺负!这可要不得,根本上解决一个问题,那就要把这个问题铲除了,问题可不要长久的留下来,这可要不得?
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