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第72章 课程助教（第2页）

而所有的保护措施，就只有教室的防盗门而已。

大家的态度平常到，仿佛这套设备并不重要。

肖恩不得不感叹，也不知道是学校财大气粗，还是学生都心大，居然都对这套设备习以为常了。

当然，也有可能是他自已太大惊小怪，肖恩撇嘴一笑，决定不再花时间胡思乱想，等下午工作时间一到，他就去教导处要申请表。

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苏恒记得这个肖恩当时申请来学校，就是为了阶梯教室的那套全息放映设备。

现在对方想去旁听这节相关的选修课，也很正常。

其实，苏恒是可以在系统里直接设置课程助教的。

但是由于《平行场域量子通讯技术的发展应用》这节课被各方关注着，他如果想往里加人，必然是要通过祁野那边的安全部门同意。

所以才有了必须要肖恩申请之后审核这一说。

这个审核，自然是给安全部门那边反应的时间。

不过苏恒有把握对方应该不会管控这种事情。

他猜的没错，祁野回复的信息确实是让他自行安排，但是对方也提出了一个要求，能不能把他们蹭课的其中一位研究员也聘为助教。

苏恒思索一下，同意了这个提议。

于他来说，临时教员比临时学生的身份有用的多，前者至少还能在系统里，拉高学校教育水平的数据。

而教育资源的等级评价，可以让系统开放更多的专业课程。

其实系统界面已经不止一次提醒苏恒，他可以开新的专业科目了。

【校园平均幸福度已达到百分之四十，解锁新专业选项。】

不过这个新解锁的专业选项，和苏恒上次那张选修课列表差不多，好多课程都无法选择，系统提示缺少相关基础科目。

所以苏恒现在需要的，其实是开设一门基础课程，用来支撑之后的科目升级。

这件事急不得，现在学校的课程足够学生消化很长时间。

他打算先看看学校整体教育体系的概况，再做决定。

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今天是一部分大一学生的狂欢日。

至少对于学习比较好的那部分学生来说，是这样的。

学校的年级大群里，发了一条公告信息。

是通知一年级的学生们，请自行查看学校最新推出的人才培养计划，符合基础要求的学生可以自行申请。

整个申请时间被定在半个月内，最近这段时间，几乎每节大一的课间，大家都在讨论这件事情。

其实很多学生对这个计划没什么概念，对他们来说，知道最多的也就是，这个计划可以让他们在成绩达标之后，保研成功。

而读研的地方就在学校旁边新成立的那个科研中心里。