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第二十七节 用感情教学（第2页）

柔和悦耳的语感，流盼灵动的眼神，充满感情的动人叙述，把本来非常难讲的一个引导课，讲得引人入胜。

教室里鸦雀无声。

十分钟过去了，林叶子的讲述基本结束，评委们有的嘴巴还张着，露出惊异的神情。他们大约都没想到，这个学生一样的小女孩会有如此棒的英语功底，而且把讲课设置得这样诱人。

孩子们，也许你们当真也有简。夏绿蒂她们三姐妹一样的才华呢！我拭目以待。不过，现在我们要做的事情，就是看简是如何对待人生对待爱情的。下面请大家看《简。爱》的内容提要吧，看完后回答三个问题。

第一个问题：用中文简单地说一下故事的梗概；

第二个问题：用英语简单说一下故事的梗概；

第三个问题；如果你是简，遇到了这样的事情，你会怎么办？站在你的角度，对比我刚才说过的那个小女孩自杀的故事，谈谈你心里的想法。

请你们每个组推举一个最好的英文代表，代表你们发言，回答我提出的问题。

这三个问题都很泛，但林叶子的目的，只是想引起大家的兴趣，最重要的，是让大家能用英语叙事，说出自己内心地想法，她知道这不容易，但她会在每一堂课坚持这样做。

林叶子不像其他老师，抓住一些句式来分析，把句子支解，让孩子们学会怎么造句子，她所需要的，是那种表达力的培养，那需要整体的认知，包括融入个人的思想感情。

孩子们很喜欢，他们内心的能动性在老师信任的目光里获得了提升。他们的民主意识在这个时候也开始萌芽。

评委们同样喜欢，因为故事让课堂生动而不空乏，而这种诱导试的学生自作，使课堂更富生机。

十五分钟过去后，用两分钟推举各组代表，大家纷纷把目光射向成绩优异的学生。几个学生选出来后，叶子说，你们比赛吧，看谁说得最好？说得最好的，今天有点奖励。

几个孩子脸上露出潮红，情绪被完全调动起来了。

老师，我来说。其中一个男孩举手站起来。

叶子鼓励地看着他。

他开始情绪激动的叙事。

简爱是个孤女，出生于一个穷牧师家庭。父母由于染上伤寒，在一个月之中相继去世。幼小的简寄养在舅父母家里。舅父里德先生去世后，简过了10年受尽歧视和虐待的生活。一次，由于反抗表哥的殴打，简被关进了红房子。上的痛苦和心灵上的屈辱和恐惧，使她大病了一场。舅母把她视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来，从此，她与舅母的对抗更加公开和坚决了。以后，简被送进了罗沃德孤儿院。孤儿院教规严厉，生活艰苦，院长是个冷酷的伪君子。简在孤儿院继续受到精神和上的摧残。由于恶劣的生活条件，孤儿院经常有孩子病死。简毕业后留校任教两年，这时，她的好友海伦患肺病去世。简厌倦了孤儿院里的生活，登广告谋求家庭教师的职业。桑恩费尔德庄园的女管家聘用了她。庄园的男主人罗契斯特经常在外旅行，偌大的宅第只有一个不到10岁的女孩阿戴列瓦朗，罗契斯特是她的保护人，她就是简的学生。一天黄昏，简外出散步，邂逅刚从国外归来的主人，这是他们第一次见面。以后她发现她的主人是个性格忧郁喜怒无常的人，对她的态度时好时坏。整幢房子沉郁空旷，有时还会听到一种令人毛骨悚然的奇怪笑声。一天，简在睡梦中被这种笑声惊醒，发现罗契斯待的房间着了火，简叫醒他并帮助他扑灭了火。罗契斯特回来后经常举行家宴。在一次家宴上向一位名叫布兰契的漂亮小姐大献殷勤，简被召进客厅，却受到布兰契母女的冷遇，她忍受屈辱，离开客厅。此时，她已经爱上了罗契斯特。其实罗契斯特也已爱上简，他只是想试探简对自己的爱情。当他向简求婚时，简答应了他。婚礼前夜，简在朦胧中看到一个面目可憎的女人在镜前披戴她的婚纱。第二天，当婚礼在教堂悄然进行时，突然有人出证：罗契斯特先生15年前已经结婚。他的妻子原来就是那个被关在三楼密室里的疯女人。法律阻碍了他们的爱情，使两人陷入深深的痛苦之中。在一个凄风苦雨之夜，简离开了罗契斯特。在寻找新的生活出路的途中，简风餐露宿，沿途乞讨，历尽唇难，最后在泽地房被牧师圣约翰收留，并在当地一所小学校任教。不久，简得知叔父去世并给她留下一笔遗产，同时还发现圣约翰是她的表兄，简决定将财产平分。圣约翰是个狂热的教徒，打算去印度传教。他请求简嫁给他并和他同去印度。简拒绝了他，决定回到罗契斯特身边。她回到桑恩费尔德庄园，那座宅子已成废墟，疯女人放火后坠楼身亡，罗契斯特也受伤致残。简找到他并和他结了婚，得到了自己理想的幸福生活

这孩子的叙述非常清楚，与内容提要完全一致。

好惊人的记忆力啊！林叶子情不自禁地叹息。大家都用崇拜的眼光看那男生。

林叶子看着大家，又一位女生受了激励，站起来用英文说：亲爱的老师，我想用英文来表达刚才他说过的那些内容。

哗？大家惊异地看着那女生，只见她带着自信的微笑。

叶子点头：好，我相信你！