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第15章 奖励（第2页）

“所以，这汉字必须按照要求写。不能自己因为好看就给它乱写。这样是绝对不允许的。”

十三从小用手，吃饭写字都是左手，最开始因为这件事，我和左爸意见有分歧。

我的目的是希望十三能左右手都能正常使用。

意思就是她能左手写字，也能右手写字。

很多人可能会觉得很奇怪，这件事原由要从十三小姨那里说起，十三小姨高中的一个语文老师，可以同时左右手各写各字。

我没想让十三达到那个程度，但至少左右两手可以交替使用。

还记得小时候，写作业，手都写得酸，可两只手若是能交替使用，那么一定能缓解手的酸痛。

十三现在的确能左右手都能使用，只不过左手的灵敏度更高，右手可以写，写得也不错。

十三在学校吃饭，老师拍的照片，她是两只手同时使用，左手筷子右手勺子。

幼儿园老师对她左右手没有强烈要求，当时他读第二个大班时，张老师还特意问我，我给老师说，她两只手都可以，但是惯用左手。

这现在上小学了，上了一个多月的课，才知道她会用左手写字，老师要求用右手，她就会用右手。

十三从幼儿园到现在，奖状应该有十来张了吧，各种都有。

我是个喜欢收藏的人，十三的手工还有所有的画画奖状证书，都是给她保存着的。

她的那些读完了的书，还有小时候爬爬比赛的奖牌，都保存着的。

奖状这东西，虽然只是一页纸，它的含金量虽不高，却是真的能给孩子在精神上给到鼓励。

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当时我看这奖状看了很久，想起小时候的自己，最开始读书不错，奖状拿了很多，还有钢笔。

后来，慢慢心思就变了，变得贪玩了。

当我把这些发给十三小姨的时候，她说不错了，以后十三读书上面，肯定不用操心那么多。

就前段时间，十三舅舅也是如此说。

他说十三以后自己可以的，你就别操那么多心了。

其实，静下来想，我对十三付出的精力真的不多，最多不过是陪着她一起玩，一起学，心里的真正压力，我确实没有，因为十三一直都很乖，不怎么闹我。

就像她每次带着奖状回来，我都是一脸懵。而她没有获得奖励的时候，她会说，我下次努力就有了。

十三不会觉得这次没拥有，就会很难过，所以她的心态是特别好的。我很欣赏她的这种态度。十三不去攀比，也不去嫉妒别人，这是她的德性，也是品质。

十三每次接她同学的电话，邀请她下楼时，她都是不紧不慢。

收到同学送给她的礼物，十三她会精心挑选，然后送礼回去。

我每次都是默默看着她，然后适当开口。

他们说，孩子的态度和优秀是被家长套路的。

作为家长，你可以不做，但你不能不会做，更不能不懂怎么做。若是不懂，不要装懂。你可以陪他一起去寻找答案，或者让她自己找到答案，然后来教你。这样远比你凌驾于那道身份和身材的比例更有解决问题力。

今早我又睡过了，十三奶奶喊醒我们，赶紧起床吃了东西下楼。

结果下雨了。

十三说：“妈妈，快点跑，这样雨都追不上我们了。”

哈哈，这一句出自哪里，我居然想不起来了，但是我却笑得肚子疼与她一起跑。

看着芒草花摇曳着，颗颗雨滴落下，旁边的火车拉着长长的货物穿行而过。十三的背影混在几个跑着去学校的中间，我莫名又笑了起来。

迟到就迟到，十三不忙，我也不忙，看谁比得过谁。

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