小二中文网

手机浏览器扫描二维码访问

第460章 老师现（第3页）

结果只是一念间，就被“老师”摧毁几百具。

并且这还没有结束，还在继续中。

也就是说，“老师”在一念之间，发动了针对安凯的数百次致命攻击。

更加恐怖的是，安凯根本没有发现“老师”是如何出手。

安凯现在所能做的只是被动防御。

“老师”猛烈的攻击，彻底将安凯实力刚刚提升后的一丝膨胀击溃。

在绝对强大的实力面前，安凯突然发现自己那些花里胡哨的法术效果，全部沦为废纸。

根本无法对“老师”现在攻击造成有力回应。

再看“老师”呢，背负双手，站立原地不动，脸带轻松之意。

根本不知道他是如何出手。

只有背负在身后的双手，浮现一层细密汗珠，算是对“老师”状态的诠释。

眼看自己攻击对安凯毫无效果，哪怕是见多识广的“老师”也是一愣：“他怎么还有肉身天赋保命手段？”

“合着这小子是法术与肉身双修？”

一想到这一点，“老师”第一次对不如自己的安凯，心生羡慕之情……

法术与肉身双修，那可是“老师”一直想做做到，却是做不到的事情。

如果当年“老师”可以双修，【神庭】与神灵之间的战斗，谁输谁赢还不一定呢！

正是这股艳羡之情，促使“老师”加大力气。

额头处都涌现细密汗珠。

伴随“老师”加大力气出手，他身后的【神庭第九重】古建筑群落，都开始伴随着一些虚幻之意。

这些变化，都被安凯看在眼中。

顿时间，安凯明白了。

“老师”之所以这么强大，极有可能就是他的能量来自背后的古建筑群落补充。

那处古建筑群落，很大几率就是【神庭第九重】，也是【神庭】最后一重。

按照安凯对于【神庭】的了解，他们每一重都有远超想象的威力。

只是充当一个能量补充所在，简直不要太轻松。

然而明白这一点是一个前提，如何破局却又成了难题。

“老师”从一开始就没有伪装自己与【神庭第九重】之间的联系，说明他根本不怕被安凯看穿。

事实也确是如此。

安凯2000具抵挡致命伤害的替身，仅是短短时间损耗就已经过半。

眼看就要全部损耗结束，真正需要本体硬抗。

这些莫名攻击，安凯依旧没有找到“老师”出手方式，和解决这些莫名攻击的方法。

正如一开始安凯思考的那个问题一样：“如何破局成为关键？”